浅谈校园信息化面临的问题及对策

浅谈校园信息化面临的问题及对策


  摘 要:随着科学技术的不断发展和国民经济的快速提升,以计算机网络技术为代表的信息技术使得我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,信息化技术成为教育领域的重要组成部分,学校只有重视教育的信息化,将信息化技术应用到教育事业中,才能在极大程度上提高教育的成效。本文简要分析了校园信息化面临的问题,指出了完善校园信息化的有效对策。

  关键词:校园;计算机网络;信息化;教育事业

  目前我国许多学校都配备有健全的校园网络,校园信息化教学的硬件设施比较齐全,许多学校在校园信息化建设上投入了大量的人力、物力和财力,这对校园网络和数字平台的建设起到了极大的促进作用,随着我国教育模式的不断改革和优化,传统的教育模式已经不能适应现代化的教学发展了,现代化的教学方法、人才培养、教学策略等一直都在创新,因此加强校园信息化建设是改进传统教学模式的有效途径。

  一、校园信息化面临的问题

  1.1 对校园信息化重要性的认识不足 随着我国科技和经济的快速发展,世界经济呈现出日趋一体化的特征,信息技术也被广泛的应用到人们生活的各个领域。国家在发展的过程中要想取得竞争的优势,必须实现知识和信息的共享,重视校园信息化建设,将此作为一种战略性决策和技术手段,为社会培养更多高素质的复合型人才。但是在校园信息化建设的过程中,由于客观条件对其造成的限制,导致各学校之间的竞争意识薄弱,许多学校都没有意识到校园信息化的重要性,没有深入理解校园信息化建设对我国教育事业可持续发展带来的积极作用,这就导致我国教育部门对校园信息化重要性的认识模糊不清。

  1.2 校园信息化建设不统一 目前我国许多校园内部的信息化建设得不到统一的规划和建设,校园二级院系部门各自为政的现象十分普遍,校园信息系统之间缺乏统一的接口和标准。学校缺乏信息化建设人才,这就导致校园原系统所采用的开发软件不一致,信息化数据标准得不到统一,这就使得校园信息化建设在全校范围内形成了一个个的信息孤岛,严重影响了校园信息化建设的质量,造成校园信息化建设资金严重浪费,并对学校的管理、教学和科研造成了极大的麻烦。在校园信息化应用系统中,用户在不同的位置访问需要输入不同的密码,并且需要不同的身份标识,校园信息化系统中无法直接访问相互间的数据和功能,用户在使用校园信息系统时,需要进行人为处理,学校信息应用系统比较复杂繁琐,用户在使用该系统的过程中常常难觅所需,这就导致学校信息化系统的人性化程度较低。

  1.3 信息技术在教育教学中的实用性较低 由于现代教育领域的革新和优化还处于比较保守和滞后的状态,许多学校对信息化建设的紧迫性和必要性的认识仍不充分,学校没有意识到信息化建设对现代教育事业发展的的重要性,没有将学校信息化作为学校发展的基础工作,没有针对学校的可持续发展制定出相应的建设组织机构和配套的政策措施,这就使得现代化的校园信息化建设流于表面和形式。

  二、完善校园信息化的有效对策

  在校园信息化建设的过程中,充分利用信息技术提供的巨大优势,对我国教育事业进行进一步的深化教育改革,对实现校园管理业务流程的重组和管理职能的转变具有极大的促进作用,使得现代化的校园管理机制和教学质量得到提高。校园信息化建设需要经历规划设计、分析设计、计划实施和系统应用四个过程,在此过程中,要重视校园信息化建设,实现校园信息化建设的统一,提高信息技术在教育教学中的实用性。

  2.1 重视校园信息化建设 随着我国校园信息化建设的不断深入,要重视校园信息化建设,解决校园信息化建设中的问题和难点,加强校园信息化建设管理,对校园信息化建设领域进行不断地开拓和创新,探索校园特色信息化建设的道路。重视校园信息化建设,在此过程中坚持“开放、共赢、和谐、创新”的理念,探索出校园信息化建设的新模式,就是以学校为主体,采取社会化的信息建设方式,聘请信息化团队核心人员,对校园信息化进行分级管理,并采取激励机制,实现校园信息化建设,充分利用社会资源资金、人才优势,在建设校园信息化的过程中保持学校特色。

  2.2 实现校园信息化建设的统一 在校园信息化建设的过程中,必须树立以人为本的思想,加大校园信息化人才队伍的培养力度,实现校园信息化建设的统一。学校在信息化建设的过程中要加强教师信息化技能的培训,以此作为实践教育技术和推动教育信息化的重要力量,教师的信息技术水平和信息技术应用能力会对校园信息化进程造成极大的影响。校园信息化建设过程中,必须对校园信息化人才队伍的思想观念进行培训,充分了解信息化技术在现代化教育尤其是校园教育领域中的作用,实现校园信息化建设的统一,对现代教育思想和教育观念进行革新。

  2.3 提高信息技术在教育教学中的实用性 校园信息化的主要目的是提高校园教育培养学生的效率和质量,由于校园教育的对象具有极大的复杂性和多样性,在校园教育的过程中,影响校园教育质量和效果的因素不仅是由教育技术和教学手段决定的,校园教育教学各组成因素都会对教育教学造成一定的影响。在校园教育教学过程中信息技术的应用应该遵循教育教学的规律,进行系统的信息化教学设计。教师在教学的过程中,要关注学生的实际学习情况和心理变化,充分利用先进的信息技术手段,将其和课堂教学有效的结合在一起。

  三、总结

  在我国教育事业发展的过程中,校园信息化建设是一项漫长而又繁琐的工程。不断学习和汲取有效的经验,对校园信息化面临的问题进行认真的分析、整理和重组,给出有效的解决对策,在极大程度上促进了校园信息化建设的发展。在校园信息化建设的过程中,一定要将丰富的信息技术资源引进到校园中,将其渗透到校园教育的各个领域,在此过程中要客观的分析其中存在的问题,及时发现并解决这些问题,针对学校的特点和发展方向进行校园信息化建设。

  参考文献

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